Herramientas digitales

      En esta tercera actividad del curso, abordamos el tema de las herramientas digitales. Para ello, primero hablaré sobre las distintas herramientas que pueden encontrarse en la institución sobre la que baso este curso. En primer lugar, podemos encontrar ordenadores en la sala de informática, que a su vez funciona como biblioteca (el nº de ordenadores no es elevado). En ellos los alumnos pueden realizar consultas y búsquedas de información. También, disponen de pizarras digitales, las cuales un alto porcentaje de los alumnos saben utilizar (preferentemente últimos cursos de Educación Primaria). Por otra parte, los alumnos del último curso de Primaria, tienen su propio ordenador portátil, en el cual pueden trabajar en clase siempre que el profesor lo permite. Se combinan estos recursos novedosos con otros más antiguos.

      En la actividad se nos propone que pensemos y reflexionemos sobre un recurso o herramienta digital que se podría introducir en esta institución, dando razones para ello. Dado que es un colegio cuyo nivel económico es reducido (nivel medio-bajo), optaría por algún recurso que pudiera desarrollarse a través de los instrumentos que ya poseen y así reducir gastos. Esto podría ser la configuración y realización de una "plataforma virtual" por niveles ( son más factibles en niveles avanzados de Primaria). ¿Cual es el funcionamiento de esta plataforma y cual su finalidad?. Pues bien, existen infinidades de actividades y materias sobre las que basar este recurso. En general, esta plataforma sería como complemento al trabajo en clase. En ella, los alumnos crean su propio perfil y se registran en el nivel que correspondan (Ejemplo: 4º curso). En cada nivel, el profesor semanalmente propone alguna actividad o trabajo complementario a clase. Los alumnos pueden recurrir a cualquier fuente de información incluida Internet. Así, se crea un ambiente de aprendizaje con tintes motivantes que hacen que tanto el profesor como el alumno se familaricen con estas tecnologías y estén interaccionando no solo en clase, sino también a través de ella.