Entornos de aprendizaje

      En esta segunda actividad, mantenemos la institución de la que hablamos en el primer 'post'. Se nos plantean las siguientes cuestiones:

      - ¿Identificas los cuatro entornos que menciona Chan en su artículo?.
      - ¿Cómo están definidos los espacios de interacción, información, exhibición y producción?.
      - ¿Quiénes participan en dichos espacios y cómo lo hacen?.
      - ¿Con qué herramientas se apoyan?.

      Pues bien, estos cuatro espacios o entornos de los que habla Chan, sí podían observarse en esta institución. El espacio de información, podríamos decir que lo componen las distintas materias escolares y sus distintas formas de expresión. Con esto me refiero a las explicaciones del profesor, al sonido de un 'listening' en inglés (por ejemplo), a los libros de texto escolares o a la plataforma virtual donde se realizan actividades y ejercicios de aprendizaje. Todo ello conforma un entramado de información que debe procesar y madurar el alumno. El espacio de interacción, es aquel en el que los alumnos pueden relacionarse con otros para resolver dudas, pedir opiniones o realizar proyectos. Este espacio lo componen la relación entre alumnos, que pueden darse en clase, en los que piden opinión o se ayudan entre ellos, y también la relación profe/alumno, en la que se consultan dudas. Esta última puede manifestarse en clase, despacho del profesor o incluso vía online. En mi caso, el patio sería un ejemplo de ambas, en el cual los alumnos se relacionan entre sí y con el profesor mediante el transcurso de Educación Física. El espacio de producción, como bien nos indica su nombre, es aquel donde el alumno lleva a cabo su tarea. Para su realización, el alumno está provisto de distintos materiales y herramientas que facilitarán su labor. Estos materiales podrían ser: Desde los propios libros de textos con los ejercicios de aprendizaje que contienen, a los ordenadores que dispone cada alumno. En el caso del aula, podemos encontrar herramientas tradicionales como ábacos o más novedosas como la pizarra digital. En el caso de la Educación Física, las herramientas a considerar serían los materiales deportivos (aros, picas, colchonetas, balones, conos) que ayudan al alumno a realizar la tarea. Por último, el espacio de exhibición, aquel donde los alumnos exponen sus trabajos y sus logros. Este espacio lo podemos observar en un tablón donde se van colgando las mejores notas o mejores trabajos de clase (necesario motivación e ir rotando alumnos para no caer siempre en la misma tendencia) o simplemente las paredes de la clase, donde se cuelgan los trabajos y dibujos (preferentemente) que se realizan en clase para que los alumnos los vean y además den color y se familiaricen con su aula.

Estos son los 4 espacios que podemos observar, según Chan, en la institución de la que os hablo.

Miguel Ángel